KUMPULAN PUISI SAAT COVID-19

 KUMPULAN PUISI SAAT COVID-19

OLEH : Mustafa Kamal Ali

Jangan Lihat Kami Menangis

 

Jika kau sayang kami biarkan kami tersenyum

Jika kau sayang kami biarkan kami bisa bersama orang yang kami sayangi

Jika kau sayang kami biarkan kami sehat

Jika kau sayang kami tetaplah di rumah tuk kebaikan bersama

Demi mereka yang sudah yang sudah berjuang

Berjuang melawan musuh yang tak nampak

Demi mereka yang sudah mati-matian berjuang untuk kita

Demi mereka yang rela meninggalkan anak istrinya demi kita

Tolong sahabatku bantulah mereka

Mereka tulus berjuang untuk kita

Jangan biarkan airmata makin bertambah

Ini semua demi kita

Demi kehidupan kita semua

Aku sangat berharap kita hapus ego kita

Aku sangat berharap negeriku tersenyum kembali

Aku sangat berharap bisa melihat senyum wajah negeriku kembali

Jangan Lihat Kami menangis wahai sobat

Jika kau lihat tangisan kami

Mungkin kau baru sadar kami butuh sadarmu

Sungguh kami tak butuh egomu

Lihatlah dengan mata hatimu yang terdalam

Rasakan dengan hatimu yang terdalam

Betapa sedihnya kami dengan ujian Tuhan ini

Apa kau tetap egois dengan segala egomu

Kalau boleh aku minta

Tolong hapus egomu

Jangan lihat tangisan kami

Jika kau bahagia lihat tangis kami

Sungguh engkau orang yang tak berhati

 

                                                Pati, Maret 2020

 

 

Demi Mereka Yang Berjuang

 

Jika ini waktu yang paling berharga

Ulurkan tanganmu untuk mereka

Ini waktu yang tepat tuk mengulurkan tangan kita untuk mereka

Mereka yang sedih ditinggalkan keluarga mereka

Mereka yang punya keluarga yang tak boleh bersanding dan bercengkrama

Demi mereka yang di ruang hampa

Demi mereka yang rela berkorban dan berjuang disana

Jangan tutup mata dan telinga

Hati dan jiwamu dengar jerit tangis mereka

Tangis si anak yang terseduh-seduh karena ditinggal bapak ibunya

Demi mereka yang berikan uluran tangan yang tulus

Tak harus dengan harta kau bantu mereka

Cukup kau ringankan beban mereka yang berjuang

Perjuangan mereka sangat berat

Bukan senapan yang didepan mereka

Buka meriam yang akan bunuh mereka

Namun makhluk kecil yang tak mereka lihat

Yang akan membunuh mereka, aku, dan kamu

 

                                                            Pati, Maret 2020

 

Tanggalkan Ego Demi Raga Yang Lain

 

Demi mereka yang masih berpijak di bumi ini

Demi mereka yang terbaring

Demi mereka yang mulai melangkahkan kaki

Demi mereka yang mungil belum tahu apa-apa

Demi mereka yang berjuang

Demi raga yang lain

Demi jiwa-jiwa yang ada

Ku mohon Tuan

Biarkan mereka tersenyum

Kuburlah egomu dalam-dalam

Ini bukan untuk aku

Ini untuk mereka yang berpija di bumi pertiwi

Ku mohon tuan tetap di rumah

Lihat mereka yang tak dapat lagi lihat keluarganya

Lihat mereka yang hanya bisa menatap foto orang terkasih mereka

Ku mohon tuan

Seribu kali ku mohon

Tanggalkan egomu

Demi raga yang lain

 

                                                Pati, Maret 2020

 

Senyuman Dibalik Jendela

 

Biarlah raga kita tak jumpa

Tapi hati kita bertemu

Biarlah mata ini tak lihat wajahmu

Tapi bayangmu cukup jelas disanubariku

Kita berada dalam ruang dan watu

Demi kita bisa bersatu

Biarlah aku tersenyum dibalik jendela ini

Demi ragamu tetap abadi

Senyum manis itu masih teringat jelas

Aku tak akan menghapusnya

Aku akan menyimpannya

Demi kita bisa jumpa

Biarlah airmata ini menjadi penghibu wajah merindu

Hanya do’a yang menjadi selimut hidup ini

Menemani senyuman dibalik jendela

 

                                    Pati, Maret 2020

Read More

KUMPULAN SOAL UJIAN BAHASA INDONESIA SD

 KUMPULAN SOAL UJIAN BAHASA INDONESIA PAKET  A DAN B

 

A.    PILIHAN GANDA

 

1.     Setiap hari Minggu saya senang bermain di taman. Di sana saya melihat berbagai macam tumbuhan  semak . Seperti halnya tumbuhan beluntas, tumbuhan ini merupakan tumbuhan perdu yang unik dan banyak manfaatnya.

Makna kata semak pada paragraf diatas adalah …

A.    kelompok pohon yangliar dan berkayu.

B.    tumbuhan liar yang pendek dan banyak jenisnya.

C.    tumbuhan yang hidup sendiri tanpa bantuan manusia.

D.    tumbuhan kecil hanya cabang utamanya yang berkayu.

 

Kunci jawaban : D

Pembahasan     : menurut KBBI semak artinya tumbuhan seperti perdu tetapi lebih kecil dan rendahhanya cabang utamanya yang berkayu

 

2.     Tumbuhan beluntas termasuk tumbuhan liar yang banyak manfaatnya.

Antonim dari kata liar pada kalimat di atas adalah…

A.    beracun

B.    bahaya

C.    jinak

D.    buas

 

Kunci jawaban : C

Pembahasan      : dalam KBBI kata liar berarti tidak ada yang memelihara

Jadi jawaban yang tepat terdapat pada pilihan  C

 

3.     Kelelawar merupakan hewan yang mampu mengeluarkan dan menangkap gelombang ultrasonic. Hal ini digunakan kelelawar untuk berburu mencari makan di malam hari. Selain itu kelelawar juga memiliki ciri tidur pada sang hari.

Bagaimana cara kelelawar mencari makanan?

A.    Dengan menggunakan kemampuan ultrasonic

B.    Kelelawar  tidur di siang hari

C.    Dengan berburu di kegelapan

D.    Kelelawar menangkap serangga

 

Kunci jawaban : A

Pembahasan      ; kelelawar memiliki kemampuan mengeluarkan dan menangkap gelombang ultrasonic untuk mendeteksi makanannya

 

4.      Sudah dua hari Udin mengikuti latihan futsal. Karena kurang istirahat, Udin demam dan harus minum obat. Menurut informasi dari dokter, agar Udin segera sembuh selain istirahat Udin harus minum obat deman sesuai resep dari dokter, yaitu minum sirup pereda deman 3 kali sehari satu sendok.

 Kalimat yang mengandung informasi pada paragraf di atas adalah….

A.    Sudah dua hari Udin mengikuti latihan futsal

B.    Udin demam dan harus minum obat

C.    Udin harus minum obat sesuai resep dokter

D.    Minum sirup pereda demam 3 kali sehari satu sendok

 

Kunci jawaban  ; D

Pembahasan      ; kalimat yang mengandung informasi yang diinginkan pada paragraph adalah terletak pada kalimat terakhir yaitu minum sirup pereda demam 3 kali sehari satu sendok

 

5.     Buaya termasuk hewan buas yang berkembang biak dengan cara bertelur. Buaya akan membuat sarang bagi telur hewan lainnya. Buaya-buaya itu ingin membuat liang untuk menyimpan dan mencegah predator yang ingin memakan telur mereka. Jumlah telur yang akan buaya simpan bergantung pada spesiesnya, lokasi mereka dan ukuran mereka.

 

Kalimat yang tidak padu pada paragraf di atas adalah….

A.    Buaya termasuk hewan buas yang berkembang biak dengan cara bertelur

B.    Buaya akan membuat sarang bagi telur hewan lainnya

C.    Buaya- buaya itu ingin membuat liang untuk menyimpan dan mencegah predator

D.    Jumlah telur yang akan buaya simpan tergantung pada spesiesnya

 

Kunci jawaban : B

Pembahasan : kalimat buaya akan membuat sarang bagi telur hewan lainnya, tidak padu dengan kalimat sebelum dan sesudahnya.

Untuk mendapatkan soal lengkapnya klik link berikut:

KUMPULAN SOAL BAHASA INDONESIA PAKET A

KUMPULAN SOAL BAHASA INDONESIA PAKET  B

Read More

MENGENAL SEKOLAH CERDAS (SEKOLAH CERIA, DAMAI, SIAGA)

 Oleh : Mustafa Kamal Ali, S.Pd.

Sekolah Cerdas merupakan sekolah yang didesain khusus untuk menciptakan perdamaian dunia. Melihat sekarang ini banyak sekali temuan temuan yang sangat memprihatinkan untuk kelangsungan perdamaian dimasa sekarang dan masa yang akan datang. Hal ini disebabkan karena sifat egoisme setiap individu dan mementingkan kepentingan kelompok yang semakin merambah di setiap kalangan.

Setelah hadirnya Sekolah Cerdas diharapkan akan menjadi obat atas masalah-masalah yang ada saat ini. Didalam Sekolah Cerdas akan diajarkan cara hidup berdamai baik dengan diri sendiri maupun dengan orang lain. Didalam Sekolah Cerdas kita akan diajarkan 12 nilai perdamaian dan cara-cara menyelamatkan diri saat terjadi bencana. Sehingga setelah mempelajari beberapa materi Sekolah Cerdas siswa nantinya dapat menjadi duta perdamaian baik bagi dirinya dan bagi dunia, serta menjadi insan yang siap siaga dalam menghadapi setiap bencana.

Setelah pertamakali mendapatkan materi tentang sekolah cerdas, siswa mulai mengetahui hal-hal yang menjadi penyebab terjadinya konflik. Seperti hanya kegiatan pembulian yang sering terjadi dikalangan anak-anak sekolah. Sekarang mereka menjadi tahu bagaimana dampak negatif atas kegiatan pembulian yang mereka sering lakukan. Selain itu anak juga akan sadar akan segala kelebihan yang mereka miliki dapat digunakan untuk menutupi kekurangan yang mereka miliki.

Saling memahami dan selalu berbaik sangka dengan sesama merupakan hasil dari mempelajari materi-materi sekolah cerdas. Sehingga peluang terjadinya konflik akan tertepis. Dikuatkan dengan teknik tabayun yang menjadikan mereka bisa berkomunikasi secara positif untuk mewujudkan perdamaian.

Siapa saja yang menjadi pendorong tercapainya tujuan sekolah cerdas? Yang menjadi pendorong terwujudnya sekolah cerdas yang pertama adalah pimpinan sekolah dan dewan guru yang mengajar disana. Sebagaimana kita ketahui bahwa seorang guru itu harus bisa ingngarso sungtulodho yang artinya seorang guru harus bisa memberi contoh kepada para siswanya. Selain itu  hubungan sosial antara pimpinan sekolah, guru dan para siswa merupakan hal mendasar dalam mewujudkan tujuan sekolah cerdas.

Hal ini dapat dilakukan dengan cara membuat suasana sekolah yang menyenangkan dan menghilangkan prasangka-prasangka buruk kepada sesama.  Menjalin hubungan yang harmonis dengan sesama serta selalu menyelesaikan masalah dengan kepala dingin agar tidak menimbulkan masalah baru.

Perubahan dalam hidup menjadi lebih baik adalah suatuhal yang terpenting dalam hidup. Karema manusia dilahirkan dari hal yang awalnya tidak mengerti apa-apa. Dengan bertambahnya pengalaman dan ilmu pengetahuan yang dimiliki seseorang maka seyogyanya orang tersebut akan menjadi baik.

Hal ini terbukti setelah saya ajarkan beberapa pengetahuan tentang bagaimana berdamai dengan diri dan orang lain anak-anak menjadi lebih baik. Mereka semakin baik saat bekerja sama dengan teman dan yang membanggakan lagi anak-anak semakin akrap dan terlihat senang bersama teman-temannya. Tingkat pembulian antar siswapun semakin berkurang, yang awalnya suka saling mengejek kini semakin jarang terdengar merekan saling mengejek.

Saya selaku pribadi sangat berharap terwujudnya sekolah yang penuh perdamaian, terhindar dari kekerasan baik fisik maupun nonfisik itu terwujud diseluruh dunia. Sehingga anak-anak akan terlihan ceria dalam menikmati masa-masa hidup mereka. Selain itu anak-anak juga terbekali bagaimana menghadapi bencana yang kapan saja mengintai dan mendatangi mereka.

Read More

BUKU ADMINISTRASI KELAS

        BERIKUT BUKU-BUKU ADMINISTRASI KELAS

Notulen Rapat
Notulen KKG
Buku Penerimaan Raport
Buku Pengembalian Raport
Buku BP/ konseling
Buku Kunjungan ke Wali Murid
Daftar Inventaris Kelas
Buku Keuangan
Buku Tugas Kusus Guru
Buku Tugas Kusus Siswa
Buku Tamu Dinas
Buku Tamu Umum
Buku Paguyuban
Buku Klaper
Buku Supervisi KS
Data Prestasi Siswa
Daftar Peminjaman/Pengembalian Buku Pelajaran
Buku Remang Kenaikan Kelas
Buku Daftar Hadir Rapat
Buku Kasus
Buku Kunjungan
Buku KKM
Buku Siswa Asuh Sebaya (SAS)
Buku Kegiatan Ekskul

      Untuk mengunduh silahkan klik link berikut:

      https://drive.google.com/drive/folders/14xC85yeC2n2SeCDYjyg5X6Z9aePBG3ae

Read More

MERDEKA BELAJAR UNTUK KEBAHAGIAAN BELAJAR

Siapa yang tidak ingin bahagia? 

Kebahagiaan merupakan salah satu tujuan hidup manusia. Kita hidup didunia ini salahsatu capaiannya adalah mendapatkan kebahagiaan. Selain hidup didunia tentunya kita berharap akan mendapatkan kebahagiaan dikehidupan mendatang.

Pendidikan merupakan alat untuk mencapai kebahagiaan dan kesejahteraan bagi seluruh umat manusia. Pendidikan yang berkualitas akan mencerminkan masyarakat yang maju, damai dan mengarah pada sifat-sifat yang kontruktif (Membangun). Pada saat ini pemerintah sedang mencanangkan program "Merdeka Belajar".  Melalui program ini harapannya dapat mendongkrak pendidikan Indonesia untuk mencapai pendidikan yang berkualitas dan bermakna. Konsep merdeka belajar ini adalah menciptakan suasana belajar yang bahagia tanpa dibebani dengan pencapaian skor atau nilai tertentu. Merdeka belajar ini bertujuan supaya para guru, peserta didik . serta orang tua bisa mendapat suasana bahagia saat belajar dengan menciptakan suasana yang membahagiakan. Dalam konsep ini sesuai dengan pandangan tokoh pendidikan kita Ki Hajar Dewantara. Beliau mengatakan " Pendidkan yaitu tuntunan didalam hidup tumbuhnya anak-anak , Maksudnya pendidikan itu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapatlah mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya". 

Dengan demikian pembelajaran yang menyenangkan akan menggairahkan peserta didik dan membuat mereka ingin mempelajari dunia dan seisinya. Keinginan mempelajari dunia akan menimbulkan pertanyaan serta gagasan. Pertanyaan dan gagasan tersebut akan berkembang menjadi ilmu pengetahuan jika dapat dibuktikan, hingga pada akhirnya dapat diyakini kebenarannya.  

Langkah-langkah merdeka belajar untuk kebahagian peserta didik, sebagai berikut :

1.  Memahami sifat yang dimiliki peserta didik : Pada dasarnya anak memiliki sifat: rasa ingin tahu dan berimajinasi, kedua sifat tersebut merupakan modal dasar bagi berkembangnya sikap atau berpikir kritis dan kreatif.
2. Mengenal peserta didik secara perorangan : Peserta didik berasal dari lingkungan keluarga yang bervariasi dan memiliki kemampuan yang berbeda, perbedaan individual perlu diperhatikan dan harus tercermin dalam kegiatan pembelajaran.
3. Memanfaatkan perilaku peserta didik dalam pengorganisasian belajar : Sebagai makhluk sosial, sejatinya seorang anak sejak kecil secara alami bermain berpasangan atau berkelompok dalam bermain. Perilaku ini dapat dimanfaatkan dalam pengorganisasian belajar. Dalam melakukan tugas atau membahas sesuatu, peserta didik dapat bekerja berpasangan atau dalam kelompok.
4. Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kemampuan memecahkan masalah : Pada dasarnya hidup ini adalah memecahkan masalah. Hal ini memerlukan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Kritis untuk menganalisis masalah; dan kreatif untuk melahirkan alternatif pemecahan masalah. Semuanya berasal dari rasa ingin tahu dan imajinasi yang ada sejak lahir, oleh karena itu tugas guru adalah mengembangkannya.
5. Mengembangkan ruang kelas sebagai lingkungan belajar yang menarik : Ruang kelas yang menarik merupakan hal yang sangat disarankan dalam merdeka belajar. Hasil pekerjaan peserta didik sebaiknya dipajangkan untuk memenuhi ruang kelas seperti itu. Selain itu, diharapkan memotivasi peserta didik untuk bekerja lebih baik dan menimbulkan inspirasi bagi yang lainnya.
6. Memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar : Lingkungan (fisik, sosial, atau budaya) merupakan sumber yang sangat kaya untuk bahan belajar peserta didik karena lingkungan dapat berperan sebagai media belajar, tetapi juga sebagai objek kajian (sumber belajar).
7. Memberikan umpan balik yang baik untuk meningkatkan kegiatan belajar : Mutu hasil belajar akan meningkat bila terjadi interaksi dalam belajar. Pemberian umpan balik dari guru kepada peserta didik merupakan salah satu bentuk interaksi keduanya dan  hendaknya lebih mengungkap kekuatan daripada kelemahan peserta didik. 
8. Membedakan antara aktif fisik dan aktif mental : Aktifitas mental lebih diinginkan daripada aktifitas fisik. Seperti sering bertanya, mempertanyakan gagasan orang lain, dan mengungkapkan gagasan merupakan tanda-tanda aktifitas mental, oleh karena itu, guru hendaknya menghilangkan penyebab perasaan tidak takut: takut ditertawakan, takut disepelekan, atau takut dimarahi jika salah baik yang datang dari guru itu sendiri maupun dari temannya.

Strategi pembelajaran yang memerdekakan, menekankan pada penggunaan pengetahuan secara bermakna dan proses pembelajaran lebih banyak diarahkan untuk mendengarkan pertanyaan atau pandangan siswa. Aktivitas belajar lebih menekankan pada keterampilan berpikir kritis, analisis, membandingkan, generalisasi, memprediksi, dan menyusun hipotesis.

Mengajar dengan nuansa yang nyaman akan lebih menyenangkan bagi guru maupun peserta didik. Pembelajaran akan lebih nyaman, jika peserta didk dapat berdiskusi lebih dengan gurunya serta dapat belajar di luar kelas, dan tidak hanya mendengarkan penjelasan dari guru, tetapi lebih membentuk karakter peserta didik yang berani, mandiri, cerdik dalam bergaul, sopan, berkompetensi, dan tidak hanya mengandalkan sistem ranking karena setiap peserta didik memiliki.

 

 

Read More

MEMBANGUN SEKOLAH UNGGUL DAN BERDAYA SAING GLOBAL DARI KEUNIKAN INDIVIDU

Oleh : Mustafa Kamal Ali, S.Pd.

Pendidikan adalah kunci utama pengembangan peradaban. Peradaban dapat kita bangun dari sebuah sekolah, dan dari sekolah inilah peradaban dikembangkan. Sekolah dengan atmosfir yang berkembang harus menghadirkan nuansa Pendidikan yang dinamik. Di sekolah inilah kita dapat membangun sebuah pola pikir, keterbukaan berpikir, dan kemerdekaan belajar harus ditanamkan sebagai prilaku sehari-hari (Outcome Value) pada setiap institusi Pendidikan. Menjadi pribadi yang bernilai terdidik (educated value) adalah tujuan utama Pendidikan.

Pemberdayaan pengembangan potensi individu, harus dijamin secara kuat sosial, mental, dan keilmuan. Hal ini memerlukan proses pengembangan kompetensi individu-individu diinternal Pendidikan secara maksimal disemua aspek, sehingga atmosfir akademik semakin menguatkan. Dalam hal ini guru merupakan kekuatan utama yang memiliki peran dalam membangun sebuah sekolah yang unggul dan berdaya saing global. Untuk membangun sebuah sekolah yang unggul dan berdaya saing global memerlukan guru yang memiliki kepribadian dan pengetahuan lebih. Selain itu guru harus bisa berkolaborasi baik dengan guru lain. Hal ini disebabkan setiap guru memiliki keunikan atau kelebihan masing-masing yang berfungsi untuk saling melengkapi. Berfikir kritis dan selalu kreatif dan inovatif menjadi modal besar untuk membangun sekolah unggul dan berdaya saing global. Keberadaan guru dalam membangun sebuah sekolah yang unggul dan berdaya saing global tidak sendiri, karena akan dikuatkan dari komponen Pendidikan lainnya, seperti tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, komite, wali siswa, dan kepala sekolah. 

Sekolah adalah institusi yang merawat keunikan-keunikan disetiap individunya. keunikan dan potensi itu ada pada setiap Kepala sekolah, guru , karyawan, siswa, wali siswa, dan juga komite sekolah. Sistem didalam manajemen sekolah yang menyatukan serta visi misi sekolah menjadi pedoman bergerak bersama. Karena setiap individu adalah unik, maka kita tidak dapat memaksakan individu memiliki kesamaan ide dan minat untuk membangun sekolah. Disini peran kepala sekolah sebagai leader dalam manajemen sekolah dapat membagi dan menempatkan individu-individu yang unik tadi dengan tepat. Kita harus sadar bahwasannya setiap individu memiliki tujuan, niat, pengalaman, kelebihan, serta kekurangan. Maka dari itu kepala sekolah memili pekerjaan untu menyatukan sebuah pazel. Keunikan setiap individu ini dapat kita umpamakan seperti pazel yang saat kita lihat awal dan kita pikir pertama akan serasa sulit karena bentuknya berbeda.  Namun perbedaan ini saat kita tempatkan ditempat yang tepat akan tersusun sempurna. Seperti membangaun institusi pendidikan ini, Sebuah institusi pendidikan khususnya sekolah saat mampu menata dan menempatkan pendidik dan tenaga kependidikan yang unik di tempat yang tepat akan menghasilkan sekolah yang unggul dan berdaya saing global. 

Dalam mengembangkan sekolah ini, karakter individu yang unik ini harus didasari dengan karakter yang terdidik sehingga dapat memancarkan keteladanan yang baik.  Ketika individu yang unik ini sudah terdidik dan menjadi teladan yang baik, kita akan bisa menghasilkan kebermanfaatan dan menepis potensi konfik yang terjadi dilingkup institusi pendidikan yang kita bangun ini. Selain itu potensi-potensi yang dimiliki individu ini harus diberikan wadah yang tepat supaya terus berkembang dan berdampak positif bagi institusi yang kita bangun ini. 

Setiap sekolah mempunyai potensi yang unggul dan berdaya saing global. Jika potensi ini dirawat dan diwadahi dengan baik. Selain itu kerjasama antar individu dan berkolaborasi positif, disiplin, dan kerja keras yang didasari iman dan taqwa akan menjadi kunci dasar pembangunan sekolah yang unggul dan berdaya saing global.

 

  

 

 

Read More

Guru Harus Terus Berkembang

 Oleh: Mustafa Kamal Ali, S.Pd.

Di era perkembangan informasi dan digitalisasi saat ini, Guru dituntut untuk menjadi lebih profesional dan kreatif serta inovatif. Mengingat tantangan zaman yang sangat besar dan persaingan Pendidikan sangat pesat dan memanas. Jika guru tidak memperbaharui pengetahuan dan mengembangkan ilmu yang dimiliki Pendidikan akan ketinggalan zaman. Dalam hal ini, kapabilitas guru menjadi ranah yang harus berkembang secara kontinyu. Dengan demikian seorang guru harus secara sadar, dan memiliki tekad untuk senantiasa mengembangkan keprofesionalismenya. Pengembangan keprofesionalisme guru, harus didasari dengan tekad dan kemauan yang tinggi untuk mengembangkan dirinya. Tanpa adanya upaya pengembangan diri secara kontinyu, maka pentasbihan sebagai guru professional tidak akan memberi value added (nilai tambah) bagi dirinya, organisasi profesinya, dan tentu kualitas Pendidikan nasional.

Dalam konteks pengembangan profesionalisme guru harus bisa terus berkembang atau bisa kita sebut keprofesionalisme berkelanjutan. Secara umum perkembangan keprofesionalisme secara berkelanjutan bertujuan untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan di sekolah dan berimbas pada peningkatan mutu Pendidikan. Ada lima tujuan khusus dari pemngembangan keprofesionalisme guru secara berkelanjutan, diantaranya yang pertama; Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai standar kompetensi yang ditetapkan, Kedua; memutahirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru dalam mengfasilitasi proses belajar peserta didik dalam memenuhi tuntutan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni dimasa mendatang. Ketiga; mewujudkan guru yang memiliki komitmen kuat melaksanakan tugas pokoknya dan fungsinya sebagai tenaga professional, keempat; menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai penyandang profesi guru, dan kelima; meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat (Dian Mahsunah, Dkk 2012). Dengan demikian sangat jelas, sebagai seorang guru harus selalu berkembang baik pengetahuan ataupun kecakapan lain yang harus dimilikinya.

Ada banyak cara untuk mengembangkan keprofesionalisme guru, diantaranya melalui; monitoring guru, peer teaching, meningkatkan keterampilan menulis, mengikuti pelatihan, seminar atau kegiatan ilmiah lainnya, baik melaui kegiatan online atau offline. Di era digital sekarang ini, sangat banyak wadah untuk dijadikan tempat pengembangan pengetahuan dan kecakapan lain. Pemerintah sudah menyiapkan platfom yang banyak melaui media online. Jadi tidak ada alasan tidak tersedianya tempat pelatihan. Namun, dikembalikan lagi kepada diri guru masing-masing.

Menjadi guru sekarang ini memiliki tantangan yang sangat kuat dan beragam. Untuk menghadapi tantangan ini guru akan kesulitan jika menghadapinya sendirian. Untuk menghadapi tantangan yang semakin kompleks ini, guru harus berkolaborasi dengan guru lain ataupun dengan pihak lain. Hanya Sebagian kecil guru yang dapat melakukannya sendiri. Apalagi jika sudah dimasukkan dalam ranah satu sekolah, pengembangan Pendidikan dalam sekolah tersebut harus melibatkan semua pihak yang ada disekolah tersebut. Mengapa demikian? Jelas setiap individu mempunyai kelemahan, maka kelemahan itu harus dilengkapi oleh kelebihan individu lainnya.

Kembali kepengembangan prefesionalisme guru, kadang kita sebagai guru yang belum pengantongi gelar Gr atau memiliki sertifikat pendidik (tersertifikasi) kita berciut harapan, bahkan enggan melakukan pengembangan profesi kita. Kita menganggap kita ini guru saja. Namun guru itu sebuah profesi yang harus terus kita kembangkan baik pengetahuan ataupun kecakapan lainnya. Mengembangkan diri dan selalu kreatif serta inovatif dalam melakukan pembelajaran serta mengembangkan Pendidikan tidak harus menunggu lulus PPG dahulu. Kita harus mengawalinya sedini mungkin. Mengapa demikian? Karena kita memiliki kewajiban mengembangkan profesi kita walau belum mengantongi gelar Gr. Gelar Gr bukan jaminan kita akan professional dalam menjalankan tugaskita sebagai guru. Namun tekad dan kemauan yang keras untuk berkembang secara terus menerus inilah modal awal untuk menjadi guru yang professional. Professional merupakan kepribadian guru. Hal ini bisa dijadikan modal guru secara otonom.

Mari menjadi guru yang professional dan kreatif serta inovatif. Ingat, kita merupakan ujung tombak Pendidikan, jangan terus menyalahkan sistem Pendidikan. Karena keberhasilan Pendidikan negara kita berada ditangan kita, semakin kita professional dalam menjalankan tugas, kita kreatif, inovatif, dan mengembangkan diri sesuai zaman, Pendidikan kita akan terus berkembang dan akan berimbas pada Pendidikan nasional. Apalagi bagi guru yang sudah melekat gelar Gr, harus lebih semangat mengembangkan dirinya secara terus menerus. Jangan cukup berhenti pada gelar Gr yang sudah disandang, namun terus kembangkan pengetahuan dan inovasinya, untuk Pendidikan.

Read More